Publicaciones

2023

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2022

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Galindo-Domínguez, H., Perines, H., Verde-Trabaja, A. y Valero, J.M. (2022). Diseño y validación de la Escala de Percepción hacia la Investigación Educativa de profesores universitarios y no universitarios. Estudios sobre Educación, 43, 65-92, https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/42144

Galindo-Domínguez, H., Perines, H., Verde Trabada, A., & Valero Esteban, J.M. (2022). Entendiendo la brecha pedagógica entre la investigación educativa y la realidad del profesorado: un análisis de las barreras y propuestas. Educación XX1, 25(2), 173-200. https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/29877

Galindo-Domínguez, H., Perines, H., Valero, J.M., & Verde Trabada, A. (2022). Investigación educativa en profesores universitarios y no universitarios. Aula Magna 2.0. [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/10894

2021

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Perines, H. (2021). La investigación educativa y su (des) conexión con la práctica docente: algunos aportes para su optimización (capítulo de libro en prensa). En Investigación educativa desde la Escuela. Propuestas y desafíos, Centro de Investigación Escolar y Desarrollo (CIED) de la Facultad de Educación, Universidad Católica de Temuco, Chile.

2020

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2019

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Perines, H y Campaña, K. (2019). La “alfabetización” de los futuros docentes en investigación educativa: una reflexión teórica desde el contexto de Chile. RECIE, Revista Caribeña de Investigación Educativa, 3(1), 7-18. https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/146/148

2018

Perines, H. (2018). ¿Por qué la investigación educativa no impacta en la práctica docente? Estudios sobre Educación, 34, 9-27. https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/7689

Hidalgo, N., Martínez-Garrido, C. y Perines, H. (2018) ¿Los futuros docentes están comprometidos con la Justicia Social? Validación y aplicación de la traducción al castellano de la Escala de Justicia Social (SJS). Páginas de Educación, 11(2), 85-107 . http://www.scielo.edu.uy/pdf/pe/v11n2/1688-7468-pe-11-02-85.pdf

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Hidalgo, N. y Perines, H. (2018). Dar voz a los protagonistas: la participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Educación, 42(2), 438-464. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/27567

Perines, H. e Hidalgo, N. (2018). La escuela confía en que los estudiantes podemos cambiar el mundo: un estudio de las escuelas que trabajan para la justicia social. Revista Colombiana de Educación, 75, 19-38. http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n75/0120-3916-rcde-75-00019.pdf

Perines, H. (2018). El uso del artículo de investigación como herramienta pedagógica en la Formación Inicial de los Docentes. Revista Inclusiones, 5(Volumen especial), 50-61.

2017

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Perines, H. y Murillo F.J.  (2017). ¿Cómo mejorar la investigación educativa? Sugerencias de los docentes. Revista de la Educación Superior, 46(181), 89-104. http://resu.anuies.mx/ojs/index.php/resu/article/view/98/71

Murillo, F.J. y Perines H. (2017). Cómo los docentes no universitarios perciben la investigación educativa. Revista Complutense de Educación, 28 (1), 81-99. https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/48800/50118

Murillo, F.J., Perines H. y Lomba L. (2017). La comunicación de la investigación educativa. Una aproximación a la relación entre la investigación, su difusión y la práctica docente. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 21(2), 182-200 https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/59794

Perines, H. (2017). Las murallas invisibles entre la investigación educativa y los docentes. Ciencia y Educación 1(1), 11-21 https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1086/1133

Perines, H. (2017). Movilización del Conocimiento en educación, conexión entre la investigación, la política y la práctica: una aproximación teórica. Páginas de educación, 10(1), 137-150 . http://www.scielo.edu.uy/pdf/pe/v10n1/1688-7468-pe-10-01-00137.pdf

2016

Perines H. (2016). Recensión de Waghid (2014) Pedagogy Out of Bounds, Untamed Variations of Democratic Education. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social 5(1).

Perines, H. (2016). Las difíciles relaciones entre la investigación educativa y la práctica docente. Tesis Doctoral. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid. https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/675641/perines_veliz_haylenalejandra.pdf?sequence=1