Congresos

2021

Perines, H. (2021). La investigación educativa en la formación docente: Las visiones del profesorado del mañana. Jornadas para la Transferencia del Conocimiento y el Aprendizaje Digital ante la Crisis Postcovid, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, marzo. https://www.youtube.com/watch?v=1byMpAaZics

Perines, H. (2021). ¿Cómo lograr una formación en investigación educativa dentro de las carreras de pedagogía? XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria, Universidad de La Laguna, Tenerife, España, enero.

2020

Perines, H y Vega, R. (2020). Utilización de los artículos de investigación educativa en la formación de profesorado: una experiencia en las carreras de pedagogías de la Universidad de La Serena. II Congreso de Docencia en Educación Superior, Universidad de La Serena, Chile, diciembre.

Perines, H e Hidalgo, N. (2020) ¿Qué valoraciones tienen los futuros profesores sobre la investigación educativa? Validación del Cuestionario de Actitudes de Investigación en Educación Vocacional. Primer Congreso Caribeño de Educación, Instituto Superior de Formación Salomé Ureña, Santo Domingo, República Dominicana, noviembre.

Perines, H y Donaire, C. (2020). Hacia un modelo de formación en investigación educativa para el profesorado. XVIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria- REDES 2020 y IV Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC- INNOVAESTIC 2020, Universidad de Alicante, España, junio.  http://userena.cl/actualidad/4496-haylen-perines,-acad%C3%A9mica-uls-estamos-en-una-etapa-a-nivel-mundial-que-nos-obliga-a-adecuarnos-a-la-interacci%C3%B3n-online%E2%80%9D.html

Donaire, C. y Perines, H. (2020). ¿Prácticum docente o procesos de inducción a través de mentoría? Un estudio comparado entre Alemania, Chile, España y Finlandia. XVIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria- REDES 2020 y IV Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC- INNOVAESTIC 2020, Universidad de Alicante, España, junio.

Perines, H. (2020). ¿Cómo mejorar la formación en investigación educativa del profesorado? sugerencias de los estudiantes de pedagogía. VII Congreso RIDECTEI Universidad Complutense de Madrid- REDIPE. Madrid, España, mayo, https://www.youtube.com/watch?v=ol5pvbjrw0g&t=2s

2019

Perines, H. (2019). ¿Qué valoraciones tienen los académicos de las pedagogías sobre la formación en investigación educativa de sus estudiantes?. I Congreso de Docencia en Educación Superior. La Serena, Chile, diciembre.

Perines, H. (2019). La formación en investigación de los futuros docentes: valoraciones de los profesores universitarios. 5to Congreso Interdisciplinario de investigación en Educación. Asociación Chilena de Investigadores en Educación. Santiago de Chile, agosto.

Perines, H. (2019). ¿Qué presencia e importancia tiene la investigación educativa en los programas de formación de profesorado? XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa, AIDIPE, Madrid, España, junio.

2018

Perines, H. (2018). Los artículos de investigación en la formación inicial docente: percepciones de los futuros profesores. VI Congreso Internacional de Formación Inicial Docente, Buenas Prácticas en el Aula, Osorno, Chile, octubre.

Ruay, R., Perines, H., Tapia, H., y Espinoza, L. (2018). Claves para un sistema de seguimiento y monitoreo de programas de formación académica en la formación inicial de profesores. VI Congreso Internacional de Formación Inicial Docente, Buenas Prácticas en el Aula, Osorno, Chile, octubre.

2016

Perines, H., y Murillo, F.J. (2016). La distancia entre la investigación y la práctica docente: una aproximación a las visiones de los profesores y a sus sugerencias para mejorar la relación con la investigación. XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía, SEP, Madrid: junio.

Perines, H., e Hidalgo, N. (2016). La cultura de las escuelas para la Justicia Social desde la voz de los estudiantes. XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía, SEP. Madrid: junio

Hidalgo, N., y Perines, H. (2016). Evaluación de los estudiantes para la Justicia Social, en simposio La Justicia Social como prisma para mirar la educación. XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía, SEP, Madrid: junio.

2015

Perines, H., Murillo, F.J., Hidalgo, N., Hernández-Castilla, R. y Martínez- Garrido, C.  (2015). Communication strategies of educational research between no university teachers: dissemination articles v/s. academic articles. Education and Transition. Contributions from Educational Research, Budapest: septiembre.

Murillo, F.J., Hernández-Castilla, R., Hidalgo, N., Martinez-Garrido, C. y Perines, H. (2015). Is it possible to measure attitudes toward Social Justice in Education? Development and validation of a scale. Comunicación presentada en el congreso ECER 2015.  Education and Transition. Contributions from Educational Research. Budapest: septiembre.

Hidalgo, N., Murillo, F.J., Martínez-Garrido, C., Perines, H. y Hernández-Castilla, R. (2015).  Teachers’ Conceptions About A Fair Student Assessment. Education and Transition. Contributions from Educational Research. Budapest: septiembre.

Perines H. y Murillo F.J. (2015). Estrategias de comunicación de la investigación educativa entre docentes no universitarios: artículos de difusión vs. artículos académicos. Investigar cómo y para la sociedad, Cádiz: junio. Comunicación publicada en Investigar con y para la sociedad, Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica AIDIPE,  ISBN 978-84-686-6914-4, volumen 1, 135-144.  

Martínez- Garrido C. y Perines H. (2015). Estudio de las Actitudes de los Futuros Docentes sobre Justicia Social. Investigar cómo y para la sociedad, Cádiz: junio. Comunicación publicada en Investigar con y para la sociedad, Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica AIDIPE,  ISBN 978-84-686-6914-4, volumen 1, 349-358.

2014

Murillo, F.J., Hernández-Castilla, R., Martinez-Garrido, C., Hidalgo, N., Perines, H. y Tello, I. (2014). A Glance at the “Failed Classrooms”. The Past, Present and Future of Educational Research in Europe, Porto: septiembre.

Murillo, F.J., Hernández-Castilla, R., Martinez-Garrido, C., Paez-Lacadena, P. Cerrillo, R. y Perines, H. (2014). Characteristics of Successful School Principals in Spain. The Past, Present and Future of Educational Research in Europe, Porto: septiembre.