Publicaciones

2026

Henríquez, J.A., Perines, H., Sotomayor Soloaga, P., & Ordóñez-Jiménez, A. (en prensa). La transferencia de la formación docente en educación superior: una revisión sistemática. Revista Complutense de Educación.

Perines, H. & Román Acosta D. (en prensa). Factores que facilitan y dificultan la utilización de la investigación educativa en la práctica docente: una revisión sistemática. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado.

2025

Perines, H. (2025). La investigación educativa en el aula: antecedentes, reflexiones y sugerencias. Revista Márgenes, 6(2), 53-68. https://doi.org/10.24310/mar.6.2.2025.18963

Hernández-Escorcia, R., y Perines, H. (2025). La competencia investigadora en estudiantes de Educación Secundaria: propuestas y desafíos. En D. de la Rosa Ruiz & P. Renés Arellano (Coords.), Políticas educativas y nuevos modelos de enseñanza aprendizaje en Educación Superior y Formación Profesional (37-62). Tirant Humanidades. https://n9.cl/7fkgv0

2024

Perines, H., & Guiralt, C. (Eds.) (2024). Libro de resúmenes I Simposio de Investigación en Educación: «Conectando saberes para transformar la práctica». VIU Editorial. https://gestoreditorial.universidadviu.com/index.php/home/catalog/book/1

Albertos, J.E., & Perines, H. (2024). Desarrollo de las soft skills en centros educativos de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid. Revista de Investigación en Educación, 22(3), 457-471. https://doi.org/10.35869/reined.v22i3.5759

Perines, H., & Vega- López, R. (2024). Los futuros profesores y su vinculación con la investigación educativa: de la teoría a la práctica. Cuadernos de Investigación Educativa, 15(2). https://doi.org/10.18861/cied.2024.15.2.3723

Perines, H., & Hernández-Escorcia, R. D. (2024). Cómo integrar la investigación educativa en la formación del profesorado: una propuesta teórica. RECIE. Revista Caribeña De Investigación Educativa, 8(2), 7–26. https://doi.org/10.32541/recie.v8i2.698

Perines, H. (2024). La movilización del conocimiento en educación: una revisión sistemática. En B. Berral Ortiz, J.A Martínez Domingo, C.R Fernández Fernández y J.J Victoria Maldonado. Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (pp. 4607-4618). Dykinson.

Albertos, J.E., Mas García V., & Perines. H. (2024). Educación para la sostenibilidad en centros educativos de la comunidad de Madrid.  En B. Berral Ortiz, J.A Martínez Domingo, C.R Fernández Fernández & J.J Victoria Maldonado (Eds.), Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (pp. 805-816). Dykinson.

Perines, H. (2024). La escritura de un Trabajo de Fin de Título en el área de educación: consejos y recomendaciones para su elaboración, lectura y defensa. Letrame Grupo Editorial. El contenido de mi libro en dos minutos: https://www.youtube.com/watch?v=u9MwnjkBqMo&t=3s

2023

Perines, H. (2023). Investigación formativa en Educación Superior: aproximaciones en la literatura internacional latinoamericana y europea. En C. Cabrera, D. Imbert y Rebollo, C. (Eds). Investigación Educativa en Profesorado: Aproximación a la Didáctica Crítica. (pp. 95-196). Magro Editores

Perines, H. (2023). Cerrando la brecha entre la investigación educativa y la práctica docente: una propuesta teórica. En D. Cobos-Sanchiz, E. López-Meneses, A. Jaén-Martínez, A. Martín-Padilla y L. Molina-García (Coords) Educación y Sociedad: Pensamiento e innovación para la transformación social, (pp. 2160- 2169). Dykinson. https://www.dykinson.com/libros/educacion-y-sociedad-pensamiento-e-innovacion-para-la-transformacion-social/9788411224680/

2022

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Galindo-Domínguez, H., Perines, H., Verde-Trabaja, A. y Valero, J.M. (2022). Diseño y validación de la Escala de Percepción hacia la Investigación Educativa de profesores universitarios y no universitarios. Estudios sobre Educación, 43, 65-92, https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/42144

Galindo-Domínguez, H., Perines, H., Verde Trabada, A., & Valero Esteban, J.M. (2022). Entendiendo la brecha pedagógica entre la investigación educativa y la realidad del profesorado: un análisis de las barreras y propuestas. Educación XX1, 25(2), 173-200. https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/29877

Galindo-Domínguez, H., Perines, H., Valero, J.M., & Verde Trabada, A. (2022). Investigación educativa en profesores universitarios y no universitarios. Aula Magna 2.0. [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/10894

2021

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Ruay, RR, Perines, H. y Espinoza, L. (2021). Tensiones de un lenguaje inclusivo en la educación superior. Revista Educación y Pensamiento 27(27), 40 47.http://www.educacionypensamiento.colegiohispano.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/117

Perines, H. (2021). La investigación educativa y su (des) conexión con la práctica docente: algunos aportes para su optimización (capítulo de libro). En Investigación educativa desde la Escuela. Propuestas y desafíos, Centro de Investigación Escolar y Desarrollo (CIED) de la Facultad de Educación, Universidad Católica de Temuco, Chile.

2020

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Perines, H. (2020). La formación en investigación educativa de los futuros profesores. Form. Univ. 13(4), 139-152 https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062020000400139&lng=es&nrm=iso&tlng=es

2019

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Perines, H y Campaña, K. (2019). La “alfabetización” de los futuros docentes en investigación educativa: una reflexión teórica desde el contexto de Chile. RECIE, Revista Caribeña de Investigación Educativa, 3(1), 7-18. https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/146/148

2018

Perines, H. (2018). ¿Por qué la investigación educativa no impacta en la práctica docente? Estudios sobre Educación, 34, 9-27. https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/7689

Hidalgo, N., Martínez-Garrido, C. y Perines, H. (2018) ¿Los futuros docentes están comprometidos con la Justicia Social? Validación y aplicación de la traducción al castellano de la Escala de Justicia Social (SJS). Páginas de Educación, 11(2), 85-107 . http://www.scielo.edu.uy/pdf/pe/v11n2/1688-7468-pe-11-02-85.pdf

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Hidalgo, N. y Perines, H. (2018). Dar voz a los protagonistas: la participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Educación, 42(2), 438-464. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/27567

Perines, H. e Hidalgo, N. (2018). La escuela confía en que los estudiantes podemos cambiar el mundo: un estudio de las escuelas que trabajan para la justicia social. Revista Colombiana de Educación, 75, 19-38. http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n75/0120-3916-rcde-75-00019.pdf

Perines, H. (2018). El uso del artículo de investigación como herramienta pedagógica en la Formación Inicial de los Docentes. Revista Inclusiones, 5(Volumen especial), 50-61.

2017

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Perines, H. y Murillo F.J.  (2017). ¿Cómo mejorar la investigación educativa? Sugerencias de los docentes. Revista de la Educación Superior, 46(181), 89-104. http://resu.anuies.mx/ojs/index.php/resu/article/view/98/71

Murillo, F.J. y Perines H. (2017). Cómo los docentes no universitarios perciben la investigación educativa. Revista Complutense de Educación, 28 (1), 81-99. https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/48800/50118

Murillo, F.J., Perines H. y Lomba L. (2017). La comunicación de la investigación educativa. Una aproximación a la relación entre la investigación, su difusión y la práctica docente. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 21(2), 182-200 https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/59794

Perines, H. (2017). Las murallas invisibles entre la investigación educativa y los docentes. Ciencia y Educación 1(1), 11-21 https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1086/1133

Perines, H. (2017). Movilización del Conocimiento en educación, conexión entre la investigación, la política y la práctica: una aproximación teórica. Páginas de educación, 10(1), 137-150 . http://www.scielo.edu.uy/pdf/pe/v10n1/1688-7468-pe-10-01-00137.pdf

2016

Perines H. (2016). Recensión de Waghid (2014) Pedagogy Out of Bounds, Untamed Variations of Democratic Education. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social 5(1).

Perines, H. (2016). Las difíciles relaciones entre la investigación educativa y la práctica docente. Tesis Doctoral. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid. https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/675641/perines_veliz_haylenalejandra.pdf?sequence=1